LA MUSICA IN CARTELLA. Focus on: la comunicazione musicale creativa in classe

LA MUSICA IN CARTELLA
Focus on: la comunicazione musicale creativa in classe

• 3 incontri ONLINE – Totale 6 ore.
• Accesso alle registrazioni fino a quindici giorni dopo la data di fine corso.
• Attestato riconosciuto MIM ai sensi della Direttiva 170/2016.
  Per i docenti di ruolo il corso è presente sulla piattaforma S.O.F.I.A

A cura di PAOLA BERTASSI

Proposta formativa

Laboratorio didattico musicale per introdurre i bambini al potere comunicativo della musica, mediante la proposta di attività per lezioni interdisciplinari, interculturali e inclusive. Gli aspetti legati alle caratteristiche del suono, all’uso del ritmo e della melodia in celebri brani verranno approfonditi, favorendo la consapevolezza di un ascolto attento e critico. Inoltre, sono previsti esercizi di ear training attraverso percorsi di esplorazione del suono, che saranno proposti in modo accattivante.

Finalità
Il corso si pone l’obiettivo di fornire indicazioni pratiche per condurre i bambini a un ascolto curioso e consapevole dell’ambiente sonoro che appartiene al vissuto quotidiano, oltre alla scoperta della musica come vero e proprio veicolo di emozioni.

Obiettivi

• Riconoscere relazioni e interazioni fra le caratteristiche del suono: scopriamo come la musica, quasi con chirurgica precisione, riesca a evocare sentimenti spesso condivisi.
Sperimentare un ascolto attivo dell’ambiente sonoro quotidiano.
• Riconoscere le emozioni attraverso la musica.
• Acquisire strumenti, spunti di attività e una metodologia adeguata per introdurre i bambini al potere comunicativo della musica.

Contenuti

Incontro 1
Breve introduzione sulle caratteristiche del suono: riconoscerne il “peso” all’interno di un brano musicale.
Il “potere” del timbro
La voce persuasiva: il gramelot – la mia amica marziana
L’umore della musica

Incontro 2
Imparare ad ascoltare: canto, controcanto, accompagnamento.
Le “intenzioni” musicali.
Breve excursus fra alcuni generi musicali in epoche diverse: funzione socio/comunicativa.

Incontro 3
Relazioni e interazioni fra le caratteristiche del suono: scopriamo come la musica, quasi con chirurgica precisione, riesca a evocare sentimenti spesso condivisi.
Attività pratiche di utilizzo di brani musicali finalizzati a una drammatizzazione.

Destinatari
Per docenti della scuola primaria a partire dalla classe terza, e docenti della scuola secondaria di primo grado.

Requisiti
Non sono richieste competenze musicali.

Metodologia
I percorsi verranno presentati attraverso attività laboratoriali di gruppo, simulazione di lezioni, esercizi individuali volti a evidenziare eventuali esigenze specifiche. Non mancheranno momenti di confronto e di discussione sulle esperienze individuali.

ATTESTATO RICONOSCIUTO MIM. Ai fini del rilascio dell’attestato, il percorso di formazione si considera concluso con la partecipazione al 75% delle lezioni e il completamento del test di verifica degli apprendimenti finale.

PAOLA BERTASSI
Musicista, docente presso la scuola primaria, di ruolo presso l’Istituto Santa Gemma di Milano, e secondaria di I grado e direttore della civica “Scuola di musica Città di Novate” (scuola convenzionata con il conservatorio G. Verdi di Como). Definita la “Mary Poppins della musica”, si è diplomata in clarinetto e Composizione e laureata in composizione sub-indirizzo tecnologico presso il Conservatorio di Milano. Vincitrice di numerosi premi e borse di studio in ambito classico e pop, si dedica fin dagli esordi alla musica jazz e leggera in qualità di sassofonista ed arrangiatrice collaborando con vari cantautori (Ruggeri, Tozzi, Lauzi …). Ha composto musica per documentari per la RAI e la De Agostini. Da questa esperienza, unita a quella dell’insegnamento, nasce la ricerca e la sperimentazione di un nuovi percorsi didattici da utilizzare con i bambini fino ad arrivare alla pubblicazione di testi per la casa editrice CURCI rivolti principalmente alla scuola dell’infanzia e primaria. Paola Bertassi si occupa da anni di formazione per i docenti della scuola primaria, laboratori nelle scuole, stages estivi per ragazzi, concerti nonché formazione per direttori di coro. Dirige e prepara diversi cori (gospel/pop e musical) e due cori di bambini (dai 5 agli 11 anni) con i quali ha partecipato a più edizioni dell’Ambrogino D’Oro e BimboFestival.